I'm not sure if counseling is what I need. 我该怎么办??

和咨询师谈谈，决定什么最能满足你的需求.

我该怎么办? if I want counseling but do not want to use the 学校's services?

有几种方法可以找到咨询师. 向朋友、家人或信任的成年人寻求建议. 口口相传的个人推荐非常有帮助. 也, GA咨询人员在社区中为临床医生提供了许多转诊资源，并且很乐意帮助您.

咨询服务

Q: 谁有资格使用GA咨询服务?

GA社区的任何成员-只需安排一个约会.

Q: 所有的联系都是保密的吗??

是的. 保密是GA咨询服务的基石. 所有的联系都是严格保密的，你的隐私得到保证. 这一政策的一个例外与危险有关. 如果某人对自己或他人构成危险, 家长和管理人员将立即联系，有限的信息将共享，以保护和确保安全.

Q: 使用心理咨询有哪些原因?

人们寻求心理咨询有很多原因. 有些人想更多地了解自己, 有些人不高兴, 有些处理家庭问题, 友谊, 学校, 或者关系问题, 有些人有学习困难, 有些人感到焦虑和压力, 有些探讨身份问题, 有些人要求帮助解决冲突, 有些人担心饮食/身体形象, 这样的例子不胜枚举.

Q: 如果我去咨询是否意味着我有问题?

绝对不是! 与辅导员交谈可以帮助你更好地了解自己，或者学会应对困难的情况. 事实上, 大多数人对个人成长和他们对周围世界的适应感兴趣, 咨询可以帮助促进这一点.

Q: 我如何决定与哪位咨询师合作?

选择权在你. 大多数人与他们所在部门的辅导员一起工作, MS, US), 但请随时与咨询服务主任讨论选择

Q: 我可以使用的咨询会议的次数有限制吗?

不，每种情况都是单独评估的. In general, however, most counseling at 遗传算法是 short-term, on an as-needed basis. 通常, 为了更广泛的治疗, 转介给社区的临床医生, 如果有需要，我们会和你讨论.

GA心理咨询部有4名专职心理咨询师和1名兼职心理咨询师, 中间, 高年级学生, 教师, 工作人员, 和父母.

致力于弹性技能的发展以及社会和情感的成长, GA咨询部门专注于心理教育, 咨询, 预防, 干预, 治疗, 和推荐. 为包括关系困难在内的各种各样的问题提供援助, 情感冲突, 友谊和家庭问题, 时间管理, 解决冲突, 减少压力和焦虑. 所有的咨询联系都是保密的. 只有在个人对自己或他人构成危险或有伤害风险的不太可能的情况下，私人信息才会被明智地共享, 然后只是为了保护和安全. 在危机情况下，总是征求父母的意见.

与咨询团队见面

免责声明

本网站所载资料仅供教育用途. 本网站不提供心理诊断, 治疗, 或建议, 也不应被用作个人与精神卫生提供者之间直接接触的替代品. 个人作者的观点和网站链接不一定代表日耳曼学院的观点，但为寻求心理问题信息的人士提供服务.

Dr. 安德里亚·库尔茨
谘询服务主任
vwin德赢娱乐
摩理士道340号
宾夕法尼亚州华盛顿堡19043

我们如何提供帮助

上学校

高中支持服务

GA辅导员在课堂上进行咨询和观察，这是他们处理社会和情感发展以及提高学生学业经历的日常工作的一部分. 他们和教职工一起工作, 工作人员, 父母, 和学生单独和小组，以提供专业的见解和提供策略，以最好地满足学生的需求.

高中辅导员与学生单独或小组会面，以解决个人问题, 提供支持, 提供冲突解决方案, 压力管理, 学习策略, 并向社区的临床医生提供推荐. 他们还协调新生研讨会项目. 这些课程由辅导员团队授课, 老师, 12年级的学生, 他们每轮开会一次，以促进从初中到高中的过渡，并解决九年级学生的发展问题.

辅导员还协调GA干预网络(获得), 我们的学生援助计划), 赞助精神卫生大会, 协调心理教育测试, 并监督高中健康计划.

了解更多关于获得的信息

中学

中学支援服务

学生可以单独与辅导员会面，以解决个人需求以及调解和解决冲突. 在这些会议之后，将联系中学家长讨论情况. 如果发生危机，我们会立即联系家长. 如果需要的心理服务超出了GA咨询师提供的范围, 转介到社区的专业人员将与家长讨论. 在这些情况下, 建议GA辅导员作为家庭和学校之间的联络人，以保持护理的连续性. 所有个人咨询联系都是保密的. 只有在个人对自己或他人构成危险或有伤害风险的不太可能的情况下，私人信息才会被明智地共享, 然后只是为了保护和安全.

中学辅导员协调心理教育评估过程，并与评估者和家长协商，以解决学生的具体学习概况和需求. 辅导员还在中学健康和健康项目中教授压力管理和正念. 如果家长有疑问或疑虑，我们鼓励他们与GA辅导员联系.

较低的学校

低年级支援服务

GA辅导员在课堂上进行咨询和观察，这是他们处理社会和情感发展以及提高学生学业经历的日常工作的一部分. 他们和教职工一起工作, 工作人员, 父母, 和学生单独和小组，以提供专业的见解和提供策略，以最好地满足学生的需求.

学生可以单独与辅导员见面，如果他们, 一个家长, 或者老师提出这样的要求. 在这些会议之后，低年级的家长将被联系讨论情况. 如果发生危机，我们会立即联系家长. 如果需要的心理服务超出了GA咨询师提供的范围, 转介到社区的专业人员将与家长讨论. 在这些情况下, 建议GA辅导员作为家庭和学校之间的联络人，以保持护理的连续性. 所有个人咨询联系都是保密的. 只有在个人对自己或他人构成危险或有伤害风险的不太可能的情况下，私人信息才会被明智地共享, 然后只是为了保护和安全.

低年级辅导员为所有年级的定期班会提供便利, 幼稚园-五年级, 促进亲社会行为, 友谊的技能, 有效的沟通, 同理心, 个人责任, 发展相关的心理教育. 社会情感教育是初中生活的一部分, 心理学家会见个别学生, 与组, 整个班级都在为情感发展服务. 心理学家协调心理教育评估过程，并与评估者和家长协商，以解决学生的具体学习概况和需求. 与家长的定期信息会议也提供. 如果家长有疑问或疑虑，我们鼓励他们与GA辅导员联系.